社會(huì)上有一類人，他們有著成年人的年齡，但是精神上還沒有斷奶。他們高度以自我為中心，既不懂得社會(huì)規(guī)則，也不通人情世故，缺乏獨(dú)立性，缺乏責(zé)任感。他們有個(gè)共同的名字——“巨嬰”。

一、你不讓孩子吃苦，這個(gè)世界會(huì)讓他吃苦

知乎網(wǎng)友斯某曾是一位“巨嬰”，印象里，她幾乎從未和朋友出去玩過，因?yàn)楦改敢?guī)定“天黑之前必須回家”、“不能坐危險(xiǎn)的出租車”，支教、實(shí)習(xí)、旅行等活動(dòng)更是想都別想。她從小到大沒洗過衣服，甚至都沒進(jìn)過廚房，因?yàn)榘謰層X得女兒要“不粘煙火氣。”

高中假期，同齡人或出去旅行，或做兼職賺外快時(shí)，她只能宅在家里學(xué)習(xí)、看書、寫東西。

后果顯而易見，她的自理能力、決策力、行動(dòng)力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同齡人：上大學(xué)后，因?yàn)椴粫?huì)裝手機(jī)卡急到掉淚；軍訓(xùn)時(shí)不會(huì)打包行李哭了一路；連如何到馬路對面坐公交都需要問路人……

這位網(wǎng)友直言不諱地說：“我一直以為我長大了，其實(shí)沒有。我本可以長大的機(jī)會(huì)都被父母奪走了。”

這句話，一語中的。所有“巨嬰”的誕生，都源于父母對孩子的過度保護(hù)。愛孩子，保護(hù)孩子，是所有動(dòng)物的本能。但父母過度的保護(hù)，讓孩子一點(diǎn)苦都不吃，當(dāng)孩子獨(dú)立去面對世界時(shí)，吃到的將是一碗“苦果”。

馮夢龍?jiān)凇豆沤褡T概》中講了一則“翠鳥移巢”的寓言：翠鳥為了避免災(zāi)禍，開始時(shí)往往把它的巢筑得很高。

小鳥孵化出來以后，翠鳥非常喜愛它們，生怕它們不小心掉下來摔壞，就把鳥巢移低一些。等小鳥長出了羽毛，翠鳥更疼愛它們了，把鳥巢移得更低。這樣，人們輕而易舉地就把小翠鳥捉走了。

韓非子曾說：“夫嚴(yán)家無悍虜，而慈母有敗子。”“愛之太殷，憂之太勤”，孩子就會(huì)養(yǎng)成任性、驕狂的習(xí)性，甚至走上歧途。

孩子就像一棵樹，只有在其成長的過程中不斷修剪，樹木才能長的挺拔。如果，因?yàn)椴蝗绦?，就不去剪掉橫生的旁支，任其瘋長，早晚世界會(huì)以一種更殘酷的方式幫他剪掉。

這世界從來都是公平的，苦盡才有甘來。那些沒有受苦便得到的甜，總有一天要還回去。父母給孩子打造出來一個(gè)無菌的環(huán)境，最后只會(huì)讓孩子變成一個(gè)廢物。

二、你不讓孩子吃苦，他會(huì)讓父母吃苦

不久前，一則“北大男生12年不回家，拉黑父母6年！還寫萬字控訴長文”的新聞在朋友圈里刷了屏。

在長達(dá)一萬五千字的長信中，通篇充斥著負(fù)面詞匯。高考理科“狀元”、北大本科、留美碩士王猛（化名）將自己與家庭決裂的根源歸結(jié)于父母的“過度關(guān)愛”。

“我母親一直傾向于把我關(guān)在家里，喜歡按自己的喜好包辦事情。”高中畢業(yè)前，王猛所有的社交圈子幾乎都在生活的大院里。

原本以為，考上北大，就能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，逃離父母的“控制”，但依然沒有。“就在離開前，家人要求我跟北京的大姨打電話，請她之后多多照顧”。畢業(yè)后，在經(jīng)歷了幾年不太順利的工作后，王猛借著英語優(yōu)勢決定出國讀研。然而父母的“關(guān)愛”如影隨行，隨后就給他找了一位“老朋友”照顧他。

2012年前后，一封長長的決裂信發(fā)出，王猛拉黑了與父母所有的聯(lián)系方式，與“家”徹底告別。他不再主動(dòng)聯(lián)系家人，也幾乎不回復(fù)任何信息。

最近10年，王猛僅回過一次家，還是“例行公事”——更換過期身份證。那是2015年春天，整個(gè)行程僅在老家的城市呆了6個(gè)小時(shí)，只因?yàn)樾枰蚋改改脩艨诒?，在家中停留了不?0分鐘。

“每年春節(jié)都有人問，你們兒子咋又沒回來，我都說他在美國，忙。”王猛母親的話語中透著傷心與無奈。

王猛的信也許是真實(shí)案例，也許如一些網(wǎng)民所說，是寫手的編造，但是卻給當(dāng)下的家庭教育敲響了警鐘。在這一極端例子中，不少人都能看到自己的影子。

許多家長分不清愛與溺愛，愛的本質(zhì)是要給孩子自由、寬容、欣賞，而溺愛的本質(zhì)則是過度保護(hù)和管制。

劉墉曾感嘆說，“今天有多少孩子，既要美國的自由，又要中國的寵愛，沒有美國孩子的主動(dòng)，又失去了中國的孝道。”

“寵狗上灶，寵子不孝”，不讓孩子吃苦，最終孩子會(huì)讓父母吃苦。

三、父母給孩子最深沉的愛，是放手

于丹說：“這個(gè)世界上所有的愛都以聚合為目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛，父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。”

換句話來講就是，有一種愛叫放手，不放手的父母，養(yǎng)不出有出息的孩子。

紀(jì)錄片《狐貍的故事》，在豆瓣上的評分高達(dá)8.7，講述了一對相愛的狐貍，狐貍媽媽懷孕后，狐貍爸爸毫無畏懼地獨(dú)自覓食，被群狼咬得遍體鱗傷，卻還是帶著傷痛拖回了食物，并堅(jiān)持覓食挨過了那白雪皚皚的漫漫劫期。

春天，狐貍媽媽生下了五只可愛的小狐貍。小狐貍在媽媽爸爸的精心呵護(hù)下漸漸長大。

初秋的早晨，狐貍的爸爸媽媽像往常一樣領(lǐng)著孩子們走向了草原的深處。在一塊草木茂盛、小溪流水的地方停了下來。狐貍爸爸媽媽圍著孩子們轉(zhuǎn)了兩圈，然后頭也不回地向遠(yuǎn)處飛奔而去……

他們把自己的孩子，狠心地“扔”在變幻莫測的草原，但是他們早已把生存的本領(lǐng)教給了小狐貍們。

動(dòng)物尚且如此，人類更是這樣。即使有再多的不舍，父母都必須忍痛放手，因?yàn)楹⒆拥奈磥肀仨氂伤麄冏约喝プ摺?/span>

只有放手，讓孩子脫離“父母”這個(gè)舒適區(qū)，他才能見識(shí)更廣闊的天空，才會(huì)有更高的視野、更大的格局。

否則，父母的格局就是孩子的格局，父母的高度就是孩子的高度。孩子的人生，只是重復(fù)父母的人生。

明智的家長，應(yīng)學(xué)會(huì)放手，在五光十色的人生中，我們不是居高臨下，俯身教誨，而是站在孩子身旁，與他肩并肩，陪伴他們走過精彩的一程。