在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多的觀點(diǎn)和想法都與孩子的有所不同，很多時(shí)候雙方都覺(jué)得自己說(shuō)得有道理，希望對(duì)方同意自己的看法，這樣難免會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)和矛盾。

孩子有時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，也喜歡感情用事，對(duì)待許多事情想法比較片面，需要家長(zhǎng)及時(shí)地引導(dǎo)并正確地給出建議，可是讓家長(zhǎng)煩惱的是孩子并非總是愿意聽(tīng)取意見(jiàn)，有時(shí)反而會(huì)激起更多不必要的爭(zhēng)吵。這種時(shí)候，就需要家長(zhǎng)在提建議時(shí)多用一些小技巧，既避免了爭(zhēng)吵，也讓孩子更容易接受。

讓孩子更容易地接受自己的建議，家長(zhǎng)就需要掌握一定交流的節(jié)奏，在孩子表達(dá)了自己的觀點(diǎn)之后，不要急著反駁，先做個(gè)傾聽(tīng)者，耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完自己的想法，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候孩子在表達(dá)想法的同時(shí)也在表達(dá)自己的一些負(fù)面情緒，所以家長(zhǎng)可以留出一定時(shí)間和空間給他們一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)。

另外，如果家長(zhǎng)第一時(shí)間作出反駁，很容易讓孩子覺(jué)得自己不被理解，孩子很多時(shí)候生氣并非是不愿接受意見(jiàn)，而且因?yàn)橛X(jué)得自己不被理解，所以就需要家長(zhǎng)做到先認(rèn)可孩子這些觀點(diǎn)和情緒的合理性，再提出自己的建議。

比如孩子馬上要考試，可前幾天還要和同學(xué)出去玩，你當(dāng)然希望孩子可以留在家好好復(fù)習(xí)。當(dāng)孩子向你提出要出去玩的要求的時(shí)候，你可以先聽(tīng)孩子解釋為什么那么想出去玩，也許真的是很重要的集體活動(dòng)。在耐心聽(tīng)完之后，你可以先表達(dá)：「媽媽知道你很想出去玩，我理解你的這些想法，如果我是你我也有可能這么想。」

這樣下來(lái)，孩子可以感到自己被理解被認(rèn)可，認(rèn)識(shí)到父母是尊重和關(guān)注自己想法的，于此同時(shí)也讓自己許多情緒得到平復(fù)，想事情也相對(duì)理性全面些。在這個(gè)基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以再提出自己的建議和反饋，孩子也更容易接受和采納。

比如還是之前復(fù)習(xí)考試的例子，家長(zhǎng)在提出希望孩子可以留在家復(fù)習(xí)時(shí)，可以先解釋為什么需要復(fù)習(xí)，不復(fù)習(xí)的結(jié)果是什么，同時(shí)也可以提及出去玩雖然會(huì)很開(kāi)心但是很可能會(huì)影響考試結(jié)果，到時(shí)候可能會(huì)帶來(lái)更大的壓力和煩惱，反而讓之后出去玩的時(shí)間變得更少。

在提出這些可能性之后，給孩子一定考慮的時(shí)間，騰出時(shí)間讓他們冷靜地思考與掂量，自己來(lái)選擇，自己做決定。這樣下來(lái)，孩子才會(huì)對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)任，才會(huì)心甘情愿地承擔(dān)后果，也才能真正吸取教訓(xùn)。

設(shè)想一下，如果孩子在被強(qiáng)迫的情況下留在家里復(fù)習(xí)，考試結(jié)果也不一定會(huì)十分理想，到時(shí)候他們可能會(huì)更氣憤，因?yàn)樽约杭葲](méi)有出去玩也沒(méi)有考到高分，到頭來(lái)反而埋怨到家長(zhǎng)身上。

所以，家長(zhǎng)需要做到態(tài)度上的堅(jiān)定但是方法上的靈活，在表達(dá)自己建議的同時(shí)，也尊重孩子的想法和觀點(diǎn)，并給他們一定的決定權(quán)和自主性，在慢慢學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé)任的同時(shí)也鍛煉了自己獨(dú)立思考的耐心和能力。