河南領(lǐng)先心理專家迦南老師：父母的愛，就是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生存的能力，換句話說指向別離。

1、愛不等于控制，放手不等于不管。
中國的父母大概是全世界最好的父母，從孩子出生到長大成人的每一個(gè)階段，父母沒有不操心的。只是我們可以為孩子做事，卻不能代替他們成長。孩子作為獨(dú)立的個(gè)體，終究是要自己去面對(duì)問題、解決問題。父母要學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)退出。放手不等于不愛，不等于不關(guān)心，不等于不幫忙。放手不是快刀斬亂麻,而是循序漸進(jìn)與孩子成長相伴的過程。
放手不是“不管你”，不是放棄愛，而是從孩子的身邊“抽離”出來，只在他需要的時(shí)刻提供關(guān)心，在他辨不清方向的時(shí)候給他及時(shí)的輔助。放手是在孩子學(xué)步跌倒時(shí)，不要急著把他抱起，而是給他鼓勵(lì)；是在孩子遇到問題時(shí)，不是替他解決，而是給他建議。

2、不“斷奶”，孩子永遠(yuǎn)無法長大。
在愛的視角下，父母總覺得孩子還沒長大，總認(rèn)為自己對(duì)孩子生活的包辦和干預(yù)是因?yàn)樗麄?ldquo;不懂事”，殊不知，這樣下去即便孩子年過三十也無法真正成熟，更不用說順利融入社會(huì)，挑起家庭重?fù)?dān)。
一個(gè)人總是依附于父母生長，那他永遠(yuǎn)也無法學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，更無法獨(dú)立地開展生活。人都是有惰性心理的，“由儉入奢易，由奢入儉難”，當(dāng)人習(xí)慣了依靠別人，失去思考，能力就會(huì)退化。不管出了什么事，父母都能幫忙解決。在任何事情都能找到依靠的情況下，孩子往往容易形成一種依賴心理。
孩子總有長大的一天，如果父母不跟孩子一起在心理上進(jìn)行“斷奶”，那么孩子很有可能成為一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的“小孩”。孩子生下來就有了自己的命運(yùn)，父母不能替他受苦。成長的路上沒有捷徑可走，孩子也要跟父母一樣，經(jīng)歷曲折坎坷，才能走向成熟。

3、接納分離，才是愛的最終目的
成長與分離是對(duì)同一件事情不同主體的描述。對(duì)孩子而言，是成長；對(duì)父母而言，是分離。在孩子成長的過程中，父母要學(xué)會(huì)放手，對(duì)自己的角色做出調(diào)整。父母在孩子成長中的角色范圍一點(diǎn)點(diǎn)縮小，對(duì)孩子生活的參與程度逐步減少，只有這樣才能給孩子的生活騰挪出空間，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。不是孩子不夠獨(dú)立，而是你不讓孩子嘗試獨(dú)立。
需要獲得成長的不僅是孩子的生理還有孩子的心理，許多父母恰恰忽略了這一點(diǎn)。心理與生理的成長，是必經(jīng)的過程與階段，父母只是孩子成長路上的明燈，卻不能夠成為孩子人生的規(guī)定者。
父母與孩子的人生雖然系在一起，但這種捆綁不是終生的。父母從孩子的生活中退出，將精力轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，在自我實(shí)現(xiàn)的過程中也能為孩子做出榜樣。簡單地制定規(guī)則，粗暴地限制孩子，表面看起來很用心良苦，其實(shí)，它只是教育的懶惰。一個(gè)懂得放手的父母，會(huì)根據(jù)孩子的成長慢慢調(diào)整對(duì)孩子的關(guān)愛方式。從孩子脫離母體開始，整個(gè)成長的過程就是與父母的分離。

河南領(lǐng)先心理專家迦南老師溫馨提醒：父母對(duì)子女介入越深，子女的幸福感就越低。一個(gè)不懂放手的父母，養(yǎng)不出有出息的孩子。如果你遇到一些心理咨詢方面的疑惑，河南領(lǐng)先心理專家十余年的專業(yè)從事，給您更好的優(yōu)質(zhì)地貼心服務(wù)。

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