孩子到了什么階段最難搞？答案一定是青春期。

因為，你永遠沒有辦法預料，他們那個容易被點燃的腦袋，下一秒會做出什么舉動。

他們禁不得說，聽不進勸，稍微訓斥幾句就要“揭竿而起”，仿佛父母就是他最大的敵人。

其實，這只是青春期孩子的一種自然現象。

李玫瑾教授說過：

由于獨立意識和自我意識的發(fā)展，孩子的逆反、對父母的不敬和自作主張，是青春期的常見現象。

而打破僵局的關鍵，就是要理解孩子的身體和心理的發(fā)展特點。

以下這9個字，就是青春期孩子的全部訴求。

01

求關注

心理學上有個詞叫做“歸屬感”，心理學阿德勒指出：人最重要的基本需求就是歸屬感。

歸屬感，其實就是對自我價值的肯定。

對于青春期的孩子來說，自我意識強烈，被人看見和關注，能夠讓他確認自己的價值。

如果無論怎么努力，都無法得到關注，孩子內心就會自卑，甚至成為永遠的空缺。

姜文就曾在節(jié)目中談起，說自己最大的失敗是和母親的關系。

他極力想要討好，可母親卻怎么都不高興。

表面上看，姜文是為了讓母親開心，可實際上，他真正渴望的是來自母親的欣賞和肯定。

有關注，才有自信，有價值。

然而，有的父母會很困惑：我已經給了孩子全部的關注，甚至恨不得時時關注，可孩子卻并不肯領情啊。

原因很簡單，父母和孩子的關注點并不同頻。

父母只看到孩子外在的行為表現，孩子卻渴望內在的理解和共情。

電視劇《小歡喜》中，季楊楊的父親因為工作長期在外。他錯過了兒子的成長，也錯失了應有的關注。

后來，等一家人好不容易團聚，這份遲到的關注，卻又并非孩子想要的。

父親眼中，應該抓孩子成績，喜歡賽車就是吊兒郎當，不務正業(yè)；季楊楊眼中，父親根本不理解，也不在乎自己，從來只是頤指氣使的命令。

于是，父親管的越多，季楊楊就叛逆的越厲害，父子間一度陷入僵持。

尋求關注，是青春期孩子最大的訴求之一。

但是，這份關注不是只限于成績，不是只在于外在的表現，而是關注孩子內心深處的感受和情緒。

我看見你，我在乎你，才是青春期孩子真正的渴望。

 02

求尊重

李玫瑾教授說過，面對青春期的孩子，最重要的是要尊重。

這個階段，孩子的身高會突然發(fā)生變化，這種視覺帶來的轉變，會讓他們要求和家長平權。

此時，如果父母不改變溝通模式，依然用斥責、打擊、甚至暴力的方式來對待，孩子就會做出更極端的對抗。

節(jié)目《老師請回答》中，17歲的男生小駿，叛逆到有些令人驚訝。

用父親的話說，他對父母完全沒有敬畏和懼怕之心。

他指名道姓的罵母親，跟父親拳腳相加，甚至鬧到了要斷絕父子關系的程度。

親子間除了相互抱怨和指責，看不見絲毫溫情。

就在節(jié)目現場，小駿還對父母口出狂言：我不可能尊重你們的。

在被追問下，小駿才說出了自己忤逆父母的原因。

高一剛開學時，他結交了很多朋友，有一次放學出去，朋友們都在門口等他。

可媽媽當時，卻當著全校人的面，嚷他的名字，讓他下不來臺。

此后，他就在學校出名了，讓他難堪至極的名。

這種惱怒和羞恥，讓他的行為變得極端，并且開始用父母對待自己的方式，報復回去。

在跟父母長期的戰(zhàn)爭中，他的行為也漸漸失控。

小駿的媽媽很難理解，她一再重復地表示，我都道過歉了，你還想要怎樣？

可她不明白，對于青春期的孩子來說，面子重于一切。

當時的難堪過去了，但是留在孩子心里的傷口并沒有愈合，一直在流血。

孩子每一次的忤逆，都是發(fā)泄當時未能消化的怒氣。

對待青春期的孩子，無論我們的出發(fā)點是什么，落腳點一定是建立在尊重的基礎上。

有事多商量，凡事少命令。

作家周國平說：

和孩子相處，最重要的原則就是尊重孩子。

從根本上說，這就是把孩子看作為一個靈魂，一個有自己獨立人格的個體。

而獨立，本就是青春期孩子最大的宣言。

03

求理解

青春期孩子面臨的壓力，是我們很難想象的。

在這個從兒童走向成人的過渡期，他們前所未有的自尊，想要證明自己，可又敏感容易受挫。

如果父母不理解孩子內心的掙扎，使用錯誤的方式，孩子就很容易在對抗中越走越偏。

電影《回到過去擁抱你》中，彭昱暢飾演的男生張子揚，最初木訥到幾乎沒有存在感。

父親是學院院長，平時對他要求嚴格，橫豎看不上眼，也導致了他懦弱的性格。

在學校，他其貌不揚，被同學嘲笑“矮挫揚”，經常受到同學欺負。

有暗戀已久的女生，卻沒有勇氣開口表白，只能在心里默默關注。

后來，張子揚迷上了搖滾，他化著濃妝，造型夸張，頂著亂發(fā)穿梭在校園里。搖滾和音樂填充了他的自信。

然而，父母對他的遭遇一無所知。他們不理解孩子內心的痛苦，也看不到孩子壓抑的情緒。

在父親割斷他的琴弦后，張子楊徹底爆發(fā)，父子倆走向了決裂。

心理學博士張怡筠說：青春期孩子經歷身心風暴期，特別需要父母的理解及幫助。

孩子的轉變不是突然發(fā)生的，行為的背后一定有誘發(fā)的動機和情緒。

比如，想要獲得自主的權利，再也不想聽從父母的安排。

比如，想要得到他人的關注，卻在學習和外貌上沒有自信。

比如，對人生感到迷茫，看不清自己努力的方向和意義。

面對孩子的叛逆，父母的斥責和輕視只能適得其反。

放下對孩子的批判，理解孩子的處境，多用耐心和智慧，才能做出更有效的引導。

青春期的孩子，或許莽撞，或許偏執(zhí)。

但是，也正因為如此，他們才更需要我們成人式的理解、接納和支持。

父母先學會后退，理解孩子的不容易，孩子才可能愿意走進，理解父母真正的用心。

04

高爾基說：“青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉?！?/span>

青春期的叛逆也好，斗爭也罷，都是孩子成長中必須經歷的陣痛。

疏離父母，才能最終完成心理上的斷乳；

堅持自我，才能走向思想和人格的獨立；

自尊敏感，才能感受和維護自我的邊界；

在這個過程中，孩子很容易感到挫折和痛苦。有時候，外表的尖刺越多，孩子內心就越感到脆弱和迷茫。

試著去關注孩子的感受，尊重孩子的獨立，理解孩子的艱難。

當孩子走過青春期之后，我們就會發(fā)現，此刻所有的付出和關愛，都會在未來有所回應。