一天下午，我接橙子放學(xué)的路上，橙子說(shuō)：“媽媽，今天晚上咱們開個(gè)家庭會(huì)議吧。”

我問(wèn)：“可以啊，什么議題？”

“解決一下我總是想看手機(jī)、想玩游戲的問(wèn)題。”

我有點(diǎn)好奇：“怎么突然想著解決這件事了？”

橙子有點(diǎn)不好意思：“昨天晚上我趁你們不在家，又忍不住玩ipad 了，結(jié)果讓爸爸看到了。不過(guò)他沒(méi)沖我發(fā)火。”

我有點(diǎn)明白了：“你是覺(jué)得爸爸的表現(xiàn)有點(diǎn)不一樣，與其等著他給你算賬，心里一直懸著，不如自己主動(dòng)解決問(wèn)題？“

橙子就嘿嘿笑。 

晚飯后，一家三口坐在一起，我來(lái)主持會(huì)議。

先明確議題：今天的主題是解決橙子總是控制不住看手機(jī)、玩游戲的問(wèn)題。

再設(shè)置程序：時(shí)間大概半個(gè)小時(shí)，大家輪流發(fā)言，爸爸負(fù)責(zé)記錄。

怎么討論呢？

【我們先說(shuō)說(shuō)玩游戲的好處吧?！?/span>

橙子搶著說(shuō)：“玩游戲可以讓我開心，轉(zhuǎn)換心情！

還有——可以和同學(xué)們有共同話題，他們談?wù)撚螒驎r(shí)，我可以搭上話。“

我和橙子爸爸也很認(rèn)真地想，比如，無(wú)聊的時(shí)候，可以打發(fā)時(shí)間，累的時(shí)候，可以放松……

我們說(shuō)一條，橙子爸爸就記下一條，直到大家都想不出為止。

【接下來(lái)，我們開始說(shuō)說(shuō)玩游戲有什么壞處？】

三個(gè)人大開腦洞，七嘴八舌，羅列了以下壞處：

容易近視，浪費(fèi)時(shí)間，容易上癮，對(duì)大腦的發(fā)展有損害（大腦會(huì)依賴及時(shí)反饋的路徑，不利于培養(yǎng)自控力），減少了和家人親情交流的時(shí)間，還容易形成攀比之心……

好處列一排，壞處列一排，兩相對(duì)照，大家都發(fā)現(xiàn)，玩游戲的壞處比好處要多多了。

【我說(shuō)：“看起來(lái)玩游戲的壞處真不少啊，那么，我們?cè)傧胂耄嬗螒驇?lái)的好處，是不是可以有其他方式來(lái)代替呢？”】

大家又開始一起腦力激蕩。

比如，玩游戲可以開心、轉(zhuǎn)換心情，那么，也可以通過(guò)看書、和爸爸媽媽一起做游戲來(lái)達(dá)到同樣的目的。

玩游戲可以和同學(xué)之間有共同話題，那么，是不是可以主動(dòng)引導(dǎo)大家的討論，引導(dǎo)大家聊一些更高層次、更有營(yíng)養(yǎng)的話題呢？

……

這么一分析，我們發(fā)現(xiàn)玩游戲的帶來(lái)的好處是可以通過(guò)其他方式來(lái)代替的。

我繼續(xù)說(shuō)：當(dāng)然了，小孩子喜歡玩游戲是可以理解的，絕對(duì)禁止玩不太現(xiàn)實(shí)，可以適度地玩——什么時(shí)候玩，什么時(shí)候不玩，也是對(duì)自己的意志力、自控力的鍛煉。

【那么，橙子，你打算怎么安排玩游戲的時(shí)間呢？】

橙子想了想：“每個(gè)周末我玩一個(gè)小時(shí)可以嗎？出去旅行，每天沒(méi)事的時(shí)候可以玩一會(huì)兒。”

我和橙子爸爸都對(duì)此表示同意。

橙子說(shuō)：“那我寫個(gè)保證書吧。”

我們說(shuō)：“不用寫，你知道該怎么做就行。”

橙子還是寫了。

最后的落款是——

保證人：橙子

看管人：橙子and 老天爺

看得我和橙子爸爸心里直樂(lè)。

看看時(shí)間，已經(jīng)超時(shí)了十多分鐘，我宣布：這次家庭會(huì)議到此結(jié)束。

三個(gè)人都對(duì)這次家庭會(huì)議挺滿意，橙子更是很興奮，自己又把會(huì)議記錄工工整整抄了一遍。

開完這次家庭會(huì)議到現(xiàn)在，兩個(gè)星期過(guò)去了，橙子沒(méi)有再偷著玩ipad，我們也沒(méi)有把ipad再藏起來(lái)。

昨天周末，橙子玩游戲，我提醒了一次，到時(shí)間橙子就自己放下了ipad，過(guò)后還對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)玩游戲這事自控力更強(qiáng)了。”

“那就好，有進(jìn)步就行。”

我暗想：萬(wàn)一將來(lái)有退步呢？

——那也很正常啊，那就再開家庭會(huì)議或者想其他辦法解決唄。

我這么回答自己。

孩子迷戀游戲，這是讓很多家長(zhǎng)頭疼的“疑難雜癥”，一般來(lái)說(shuō)，常規(guī)的做法有兩種：

一種是嚴(yán)防死守。

把ipad藏起來(lái)，杜絕一切孩子玩游戲的機(jī)會(huì)。

結(jié)果是，上有政策下有對(duì)策，孩子總是會(huì)找到機(jī)會(huì)偷著玩。橙子說(shuō)，一個(gè)小伙伴就經(jīng)常趁爸爸睡著了，偷拿他的手機(jī)玩游戲。

二是暴力解決。

發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲，就是一頓吼，甚至一頓打。

吼的結(jié)果就是，孩子認(rèn)為自己已經(jīng)受到了懲罰，就此抵消了錯(cuò)誤，內(nèi)疚感也減弱了很多，下次有機(jī)會(huì)還會(huì)偷著玩，反正大不了挨一頓吼。

就像橙子這次一樣，他本以為被爸爸發(fā)現(xiàn)了，會(huì)挨一頓批，沒(méi)想到，爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，內(nèi)疚感促使他反而主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題了。

這對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)啟示。

不止是玩游戲的問(wèn)題，其他問(wèn)題也是如此，如果常規(guī)的做法不靈，屢教不改，就不妨試試和孩子一起開個(gè)家庭會(huì)議吧。

那么，家庭會(huì)議該怎么開？

我家的流程是這樣的。

【明確議題】

這次的家庭會(huì)議主要解決什么問(wèn)題。

一開始，一次會(huì)議最好只解決一個(gè)問(wèn)題。

【設(shè)置規(guī)則】

比如，會(huì)議時(shí)間，誰(shuí)來(lái)主持，誰(shuí)做記錄，每個(gè)人發(fā)言時(shí)間，會(huì)議的程序，表決方式等等。

無(wú)規(guī)矩不成方圓，我的經(jīng)驗(yàn)是，沒(méi)有規(guī)則，家庭會(huì)議很容易失控走形。

【頭腦風(fēng)暴】

每個(gè)人暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，其他人都要認(rèn)真傾聽，必要的話要記錄下來(lái)。

具體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得可以分成幾個(gè)小步驟：

1 說(shuō)想法，談感受

2. 提出各自的解決方案

3 討論解決方案的可行性

至于怎樣具體操作，就要看實(shí)際情況了，需要家長(zhǎng)慢慢總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)意，盡量讓家庭會(huì)議變的得有趣一些。

這次關(guān)于玩游戲的家庭會(huì)議，其實(shí)，我事先并沒(méi)有想好怎么具體進(jìn)行，只是順著感覺(jué)一步步走下來(lái)。

自己的孩子自己最了解，相信你也能找到自己的感覺(jué)的。

【表決】

看看大家是不是都同意遵守這個(gè)方案。

討論一下，如果沒(méi)有遵守方案，該怎么辦？

【總結(jié)】

總結(jié)要積極正面，看到每個(gè)人的進(jìn)步和好的一面，給到正面反饋。

【別把家庭會(huì)議開成批斗會(huì)】

家庭會(huì)議最怕的是，一不注意就開成了批斗會(huì)。尤其對(duì)孩子，當(dāng)他說(shuō)出自己的看法時(shí)，父母經(jīng)常會(huì)忍不住加以評(píng)判甚至指責(zé)。

“小孩子懂什么？”

“天天惦記著玩游戲，把心思用在學(xué)習(xí)上多好。”

“你這想法太自私，只想著自己，不考慮別人。”

我向你保證，這樣的家庭會(huì)議開過(guò)一次，就不會(huì)再有第二次了——甚至第一次也會(huì)不歡而散。

頭腦風(fēng)暴時(shí)，盡量營(yíng)造積極敞開的氛圍，大家暢所欲言，坦誠(chéng)地表達(dá)自己，這個(gè)過(guò)程本身就帶有治愈作用，也讓每個(gè)家庭成員的情感連接更緊密。

【別把家庭會(huì)議變成套路】

引導(dǎo)和套路是不同的。

很多父母會(huì)把家庭會(huì)議開成一個(gè)精心偽裝的套路，表面民主，實(shí)際還是讓孩子按父母的意愿來(lái)。

幾次之后，孩子就會(huì)有“上當(dāng)”的感覺(jué)，他就不愿意參加了。

要讓孩子感受到，你確實(shí)站在他的角度想問(wèn)題，讓他感受到你的真誠(chéng)，最后形成的決議大家都很服氣，這才是成功的家庭會(huì)議。

家長(zhǎng)要克制住自己的控制欲和教導(dǎo)欲，給每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會(huì)，不要讓自己像唐僧一樣絮絮叨叨長(zhǎng)篇說(shuō)教。

你沒(méi)看見，孩子的腦門上早已大寫了一個(gè)“煩”字？

【建議從小一點(diǎn)的議題做起】

別一開始就討論一些很難討論出結(jié)果的事情。

先培養(yǎng)每個(gè)家庭成員通過(guò)家庭會(huì)議解決問(wèn)題的習(xí)慣。

【最后的決議需要一致通】

這個(gè)地方我曾經(jīng)走過(guò)彎路。

橙子上幼兒園時(shí)，我們有段時(shí)間曾開過(guò)比較簡(jiǎn)單的家庭會(huì)議，最后是舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)。

一開始橙子還很樂(lè)意參加，后來(lái)就“醒悟”了：“我不玩了，每次都是你們占多數(shù)，2比1，每次都聽你們的。“

所以，現(xiàn)在我們的家庭會(huì)議，力求最后達(dá)成的決議是一致通過(guò)——大家好，才是真的好。

【如果最后形不成決議怎么辦】

可以過(guò)段時(shí)間再開一次，這期間可以冷靜頭腦，想想新的主意。

要向我國(guó)的外交政策學(xué)習(xí)，求同存異——相信辦法總比問(wèn)題多。

【孩子提出把家長(zhǎng)的問(wèn)題拿到會(huì)上討論，怎么辦】

照辦啊。

怎么解決孩子的問(wèn)題，就怎么解決孩子眼中家長(zhǎng)的問(wèn)題。

我家開家庭會(huì)議次數(shù)不是很多，但已經(jīng)感受到家庭會(huì)議的諸多好處了，我打算把這個(gè)傳統(tǒng)延續(xù)下去。

【解決各種“屢教不改”“疑難雜癥”】

如果孩子的問(wèn)題讓你頭疼不已，甚至走投無(wú)路，那就試試這個(gè)辦法吧。

你和孩子都會(huì)有新的體會(huì)和想法的。

【孩子學(xué)會(huì)了傾聽，尊重自己的想法，也學(xué)會(huì)了尊重他人】

在家庭會(huì)議中，每個(gè)人都會(huì)發(fā)言，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每個(gè)人看問(wèn)題的角度都不太一樣，原來(lái)這件事還可以這么看。

他學(xué)會(huì)了聽取別人的看法，學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊，綜合考慮，再做出判斷。

【培養(yǎng)了孩子的自控力和責(zé)任心】

面對(duì)孩子的問(wèn)題，我們習(xí)慣的做法是“禁止”。孩子的反應(yīng)，不外乎反抗或者妥協(xié)，這就形成了控制—被控制的親子關(guān)系。

當(dāng)我們和孩子一起開家庭會(huì)議，讓孩子參與到解決問(wèn)題中來(lái)，他會(huì)意識(shí)到這件事是和自己有關(guān)的，自己可以決定做什么，怎樣做。他在這個(gè)家中是有發(fā)言權(quán)的，他可以為這件事負(fù)責(zé)。

當(dāng)一個(gè)人有了對(duì)自己生活的掌控感，就會(huì)激發(fā)他的責(zé)任感和自尊心，當(dāng)他按照約定做到了，他就會(huì)生成力量感，對(duì)自己更有信心。

【教會(huì)了孩子遇事冷靜，學(xué)會(huì)與他人協(xié)商、合作】

鍛煉了孩子解決問(wèn)題的技能，而不是只會(huì)用激烈的反抗、陽(yáng)奉陰違來(lái)應(yīng)對(duì)。

【促進(jìn)了一家人的情感交流】

想想看，每天和孩子對(duì)話無(wú)數(shù)，你是否真正了解孩子在想什么？又有多長(zhǎng)時(shí)間一家人沒(méi)有這么深入了解彼此的內(nèi)心了？

當(dāng)你因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題開始了家庭會(huì)議，幾次下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，改變的不僅是孩子，每一個(gè)家庭成員的狀態(tài)都有所改善，家庭氛圍也會(huì)更加順暢和諧。